¿Fallando en Matemáticas? Parte II
Cuando los niños pequeños muestran un comportamiento anormal, es seguro decir que se requiere una consulta profesional. Uno puede usar la Escala de Comportamiento de Clancy o la prueba de TDAH para evaluar a sus hijos para la detección temprana.
A veces, sin embargo, podría ser simplemente una falsa alarma. Encontré un par de casos en el pasado. Hablé con un par de padres que me dijeron que sus dos hijos, de siete y nueve años, tenían trastornos de aprendizaje y necesitaban consultores profesionales. Después de enseñarles matemáticas durante algunos años, pude entender mejor la situación. Mostraron un progreso importante, manteniendo marcas por encima del promedio y teniendo respuesta interactiva habitual con los demás. Incluso tengo una relación normal entre los niños y sus padres. Llegué a la conclusión de que la escuela puede confundir fácilmente a los niños inmigrantes con los trastornos del aprendizaje debido a las barreras culturales y de idioma en el aula. Estos niños simplemente necesitan más amor y atención.
La vida familiar también es crucial: las peleas constantes en el hogar entre los padres pueden provocar inestabilidad emocional en los niños. Esto, a su vez, puede estancar su progreso de aprendizaje. Los padres tienen la obligación de ofrecer un ambiente amoroso y disciplinado en el hogar para que sus hijos estén listos para aprender. Cuando los niños están listos para aprender pero no aprenden bien, es muy probable que la caída se deba a la calidad de la enseñanza de los maestros.
Me conmovió un profesor universitario cuando se disculpó con los estudiantes que fracasaron en su clase. 40% de los estudiantes en la clase habían fallado previamente en un examen de mitad de período. Se disculpó con ellos y dijo que sus explicaciones y habilidades de enseñanza no eran lo suficientemente buenas. Los niños son como hojas de papel en blanco esperando los aportes de calidad y la motivación de los maestros. A menudo, les digo a los padres, frente a sus hijos, que si las notas en la escuela no mejoran, somos nosotros los culpables. La única condición es si cooperan completamente con nosotros.
En todo Canadá, uno de cada diez estudiantes estudian en una escuela privada, pero en Quebec la proporción aumenta a 2.9: 10, lo que casi triplica el promedio. Esta gran diferencia muestra que los padres realmente confían mucho más en los maestros de escuelas privadas que en los de las escuelas públicas. He mostrado aprecio y reconocimiento a muchos buenos maestros cuando algunos estudiantes nos mostraron algunas clases de calidad y tareas. Desafortunadamente, siempre hay maestros que no pueden responder o no pueden responder preguntas más difíciles. O les dicen a los estudiantes que volverán a hablar con ellos en el futuro y luego se olvidan por completo o les dicen a los estudiantes que deberían ser capaces de resolver las preguntas, ya que son muy fáciles, lo que disfraza su incapacidad.
Todo niño necesita y merece ser iluminado por padres, maestros, una buena cita, una película o un libro. El muy famoso inventor Thomas Edison es un muy buen ejemplo. En la escuela, la mente del joven Edison vagaba a menudo y su profesor, el reverendo Engle, fue oído por casualidad llamándolo "aturdido". Esto terminó con los tres meses de educación oficial de Edison. Edison recordó más tarde: "Mi madre me estaba engañando". Cualquiera que tenga la clave para activar su motivación ya ha dado su primer paso hacia el éxito.
También hay herramientas proporcionadas por el Sistema de Evaluación Ambiental para evaluar la motivación de aprendizaje o el Sistema de Currículo Personal para diagnosticar las necesidades de los estudiantes mediante el análisis de los estudiantes a partir de la información masiva de la computadora.
